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Portal de notícias Brasil em Folhas > Blog > Últimas notícias > Belém inova na Educação Infantil com professores de leitura
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Belém inova na Educação Infantil com professores de leitura

Bianca Almeida
Última atualização: 30 de julho de 2025 20:40
Bianca Almeida
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Tempo: 2 min.
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Belém, PA – A Rede Municipal de Educação de Belém implementou uma novidade significativa na Educação Infantil: pela primeira vez, escolas da cidade contam com professores de sala de leitura. A iniciativa, promovida pela Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia (Semec), visa incentivar o gosto pela leitura desde os primeiros anos escolares. Os profissionais foram selecionados por meio de Processo Seletivo Simplificado (PSS) e têm o objetivo de transformar a experiência das crianças com a literatura.

Nicole Di Pietro, coordenadora de Educação Infantil da Semec, destacou o impacto positivo da presença desses educadores. "A contação de histórias deixa de ser algo esporádico e passa a ser estruturada e planejada, conectada com o desenvolvimento infantil", afirmou. Para capacitar os novos professores, a Semec ofereceu formações específicas em mediação de leitura e metodologias voltadas à infância, além de distribuir dois mil kits de livros literários para as salas de leitura.

Na Escola Jaime Teixeira, localizada no bairro do Tenoné, a professora Stela Shene está entusiasmada com o projeto ‘Piquenique Literário – Ler, brincar e interagir pelo mundo da leitura’. A proposta transforma a escola em um espaço de encantamento, onde histórias ganham vida e são integradas ao cotidiano dos alunos. As atividades são planejadas em colaboração com toda a comunidade escolar, incluindo gestão e funcionários.

Os livros escolhidos para as atividades valorizam a literatura local, como "Chuvas do meu Pará", de Beto Siqueira, e "Lá vem ela", de Humberto Baía. O projeto também inclui formatos inovadores, como a Sacola Literária e o Teatro de Fantoches, que buscam envolver as crianças de maneira lúdica e prazerosa. Professores como Regiane Rayol, que atua no Maternal I, reconhecem a importância dessa iniciativa para o cotidiano escolar, ressaltando os ganhos concretos na interação com os alunos.

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