A 30ª Conferência das Nações Unidas sobre Mudanças Climáticas (COP 30), que será sediada em Belém, ganha destaque não apenas no cenário ambiental global, mas também como um tema potencial para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Especialistas avaliam que a conferência pode aparecer de forma interdisciplinar na prova, abordando questões como mudanças climáticas, o papel da Amazônia e impactos sociais. A professora Cindy Hage, com 12 anos de experiência em preparação para vestibulares, destaca que os estudantes devem estar atentos a temas ambientais, que podem surgir em disciplinas como biologia, geografia e até mesmo na redação.
Segundo a especialista, a COP 30 pode ser contextualizada nos textos motivadores da redação, servindo como pano de fundo para discussões sobre racismo ambiental ou catástrofes climáticas. Ela ressalta que populações vulneráveis, como comunidades ribeirinhas e quilombolas, são as mais afetadas pelas mudanças no clima. Para enriquecer a argumentação, recomenda-se o uso de referências como o filósofo Hans Jonas, que aborda a responsabilidade ambiental e o bem coletivo. Estudantes da região Norte, em especial, têm a vantagem de vivenciar de perto os impactos climáticos, o que pode agregar propriedade às suas respostas.
A preparação contínua desde o início do ano tem sido essencial para que os alunos dominem o tema, segundo a professora. Ela orienta os candidatos a acompanharem notícias sobre a COP 30 e edições anteriores, como a COP 29, para entender os desafios atuais. A dica final é clara: estar bem informado e preparado para argumentar com profundidade sobre questões que moldarão o futuro ambiental do planeta. O tema, embora possa não ser o foco central da redação, certamente exigirá uma abordagem crítica e contextualizada dos participantes.
